我们中国福利会宋庆龄幼儿园的小朋友来自23个国家。其中有180名来自美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国，他们是外国驻华领馆人员，外国企业家和科技专家的子女。这些外国小朋友同240余名中国小朋友每天生活在一起。尽管因语言交流困难，中外儿童不得不分别参加日常班课活动，但他们经常共同参加各类游戏、体育、文娱等活动（包括部分班课活动）。来自五洲四海不同肤色、不同民族的孩子交融在一起，中外儿童的家长把这称为“一个小小的地球村”。
孩子们刚入幼儿园常以同肤色或同民族结队成圈，回避其他肤色或民族的儿童。教师便有意策划了非洲、亚洲、美洲、欧洲等不同的文化课程，让孩子们彼此了解，学习尊重、友善和包容。他们在各种活动中很快成了朋友。不少国际友人参观我园后都由衷地说：“这是一座和平的地球村落。”是的，这里每一个教师都是和平使者，他们以孩子乐意接受的方式将和平的种子播种在每位孩子的心灵沃土上。
每个国家与民族都有自己的传统节日。在此“地球村”里，中外孩子每逢某个国家的节日，就全体参加过节，大家同享节日的欢乐。此时此刻一起聆听老师讲述这个国家某节日来历与民间故事等。在这里摆有每个国家的国旗与地图。不管来自何处的孩子都可感受到自己的祖国及其文化，这无疑也是进行爱国主义教育的重要载体。同时在巨大的地球仪上用醒目的标志标明每个国家的位置。噢，中国的东面是日本，美国和亚洲隔着太平洋……。他们从中不仅学到了丰富的知识，而且结下了深厚的友谊。大家常常把自己喜爱的东西赠送给对方。“我们都是小小‘地球村’的村民”。中外小朋友如是说。
有这么多的中外幼儿生活在一起，是我园的独特条件。一位有20多年幼教经验、现在我园执教的英籍教师说“这么多种的文化在一所幼儿园碰撞、摩合，在世界上是不多见的，这对教师是一种挑战，对孩子是一种机会。”我们紧紧抓住这一点，在日常生活中（包括上述共度节日活动）对幼儿进行国际意识教育，如关于人与人之间平等、和睦、友好、合作相处的精神文明教育，让孩子们身临其境，共处一个和平的村落。确实，通过这样的教育，孩子们会用平等的眼光看待自己和别人，具有同情心，有气度。小孩子有大气度，说起来是挺有意思的。有家长反映，我园小朋友离园上小学以后，特别肯助人。当别的小伙伴丢失了学习文具而十分焦急与沮丧时，他们就慷慨地把自己的东西送给别人。于是，有的家长笑着说，他们因此稍稍增大了购文具的开支。从这一“笑”中，我们被这幼小的心灵火花深深触动了。
我园培养孩子总的目标是：健体魄，能自信，有礼貌，爱祖国，会交往，好探奇，善合作。在这一“村庄”中，我们时时处处注重实现这一目标。它不仅体现在日常精神文明教育中，而且贯穿在班课内容体系之中。在这方面，我们注重园内多样文化气息与进行新科学、新技术的启蒙教育。而今，伴随着全球经济一体化的迅猛发展，中外文化的交融越来越密切，上述教育显得更为迫切。如让孩子们知道一些国家的地理位置、历史演变、自然环境、著名人物、民俗文化，以此开拓他们的视野与了解国际知识。又如对火箭、航天技术、生物工程、遗传工程、电子计算机等新科学技术的启蒙知识介绍，也是使儿童初步具有“现代人”的特征，自小对国际开放和新科学新技术的发展有所认知，见得多一点，识得广一点，小小胸怀也能放眼大世界。
宋庆龄幼儿园，一个爱的摇篮。不同肤色、不同国籍的小朋友们，经过一段时间的朝夕相处，彼此不再陌生，不再隔阂，因为他们有着同样的愿望与要求，同样的童趣。在这里，他们健康而快乐地生活着、成长着。他们把自己的金色童年与一个以伟大名字命名的幼儿园联系在一起——这将成为他们一生中最美好的经历。
（作者系 宋庆龄幼儿园园长）
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